Criação dos Blogs

Olá pessoal, bem-vindos!

Nas próximas aulas vamos aprender a trabalhar nas ferramentas do Google para a montagem e disponibilização dos roteiros de atividades.

Inicialmente, vocês devem criar uma conta no google (aqueles que já tem gmail podem utilizar esta mesma conta): www.gmail.com.

Após isto, focaremos nas seguintes ferramentas (não é necessário criar novos usernames, a conta que você criou para o gmail serve em todas as ferramentas do google).

Criação do Blog - http://www.blogger.com

Disponibilização e compartilhamento de arquivos: http://www.google.com/drive

Criação de Applets com o Geogebra: http://www.geogebratube.org

Abaixo, segue o link para uma planilha onde vocês deverão colocar seus endereços no gmail e dos blogs:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag3NGO2MCxs9dDg1QnRWRmlabnlISVpJNHd5M3BIZWc&usp=sharing

Ao final desta etapa, realizaremos nossa primeira atividade pontuada: a criação e disponibilização nos blogs de um roteiro (temas em geometria plana, divulgados posteriormente) para turmas de ensino fundamental ou médio.

Abraço,

Leandro

Exercícios - Lista 2

Olá Amigos, bem-vindos!

Segue a lista de exercícios número 2, que traz dois problemas que envolvem áreas e o passo-a-passo para a criação de arcos capazes.

Esta lista deve ser realizada na aula de quarta-feira, 23/10. Abaixo, seguem os arquivos que serão utilizados por vocês quando das resoluções.

Lista 2 - https://docs.google.com/file/d/0Bw3NGO2MCxs9OTUzR29xS0JFc0E/edit?usp=sharing

Applet do Exercício 2 - http://www.geogebratube.org/student/m53868

Applet do Exercício 3 - http://www.geogebratube.org/student/m53869

Applet do Exercício 4 - http://www.geogebratube.org/student/m53871

Applet do Exercício 5 -  http://www.geogebratube.org/student/m53872

Abraço,

Leandro

OBS: O link com a solução do exercício 1 está publicado nos comentários. Confiram-no após vocês prepararem suas soluções.

Exercícios - Lista 1

Olá pessoal, bem-vindos!

Vamos fazer uma pequena pausa nas construções de roteiros e, durante as próximas aulas, focar na resolução de exercícios.

O objetivo é que vocês ganhem bagagem nas ferramentas de construção do Geogebra, além de rever algumas propriedades da Geometria Plana.

Segue o link para a Lista 1:

https://docs.google.com/file/d/0Bw3NGO2MCxs9eUoxeW1MWE5nUzg/edit?usp=sharing

Applet do exercício 5: http://www.geogebratube.org/student/m52997

Applet do exercício 8: http://www.geogebratube.org/student/m52993

Abraço e bons estudos,

Leandro 

Roteiro 2 - A Soma dos Ânguoos Internos de um Triângulo

Olá pessoal, bem-vindos!

Na última aula construímos juntos o roteiro 2, que trabalha a soma dos ângulos internos de um triângulo.

O resultado ficou bem legal e aproveito para disponibilizá-lo para os participantes que não puderam estar conosco na quarta-feira.

Na seção de exercícios, contribuí com um. A ideia é que os alunos utilizem arquivos do geogebra para realizarem os exercícios (pode ser um dos que já criamos na aula, como no exercício que propus). Cada um de vocês deverá apresentar mais um exercício para completarmos a lista.  

Roteiro 2: https://docs.google.com/file/d/0Bw3NGO2MCxs9c3A3WWhrQ3UxQzQ/edit?usp=sharing

Applet para Atividade 1: http://www.geogebratube.org/student/m52493

Applet para Atividade 2: http://www.geogebratube.org/student/m52494

Applet para Atividade 3: http://www.geogebratube.org/student/m52495

Abraço a todos,

Leandro

Área do círculo pelo Método da Exaustão

Olá pessoal,
Na aula de hoje, vamos reproduzir o famoso Método da Exaustão usado pelos gregos antigos para encontrar a área de um círculo unitário e, consequentemente, aproximações relevantes para o número pi.
Movimente o cursor que o representa o número de lados (n) dos polígonos inscrito e circunscrito.
Verifique o valor do ângulo central correspondente e faça as modificações necessárias no cursor que o representa (alfa).

http://www.geogebratube.org/student/m51956

Roteiro 1 - Propriedade dos Quadriláteros

Olá Pessoal, bem-vindos!

Vamos discutir na aula de hoje nosso primeiro roteiro, Propriedade dos Quadriláteros.

A ideia é fazer "ida e volta", ou seja, vamos analisar as propriedades a partir de alguns quadriláteros e depois analisar, dada uma determinada propriedade, se é possível identificar o quadrilátero.

Este roteiro pode ser aplicado em turmas de 7º ou 8º ano do Ensino Fundamental.

Seguem os links com os applets a serem utilizados nesta atividade:

Figura 1 - http://www.geogebratube.org/student/m51189

Figura 2 - http://www.geogebratube.org/student/m51191

Figura 3 - http://www.geogebratube.org/student/m51192

Figura 4 - http://www.geogebratube.org/student/m51193

Figura 5 - http://www.geogebratube.org/student/m51194

Propriedade 1 - http://www.geogebratube.org/student/m51196

Propriedade 2 - http://www.geogebratube.org/student/m51197

Propriedade 3 - http://www.geogebratube.org/student/m51198

Propriedade 4 - http://www.geogebratube.org/student/m51199

Propriedade 5 - http://www.geogebratube.org/student/m51200

Propriedade 6 - http://www.geogebratube.org/student/m51202

Propriedade 7 - http://www.geogebratube.org/student/m51204

Após responderem todas as questões do roteiro, tentem trazer suas conclusões sobre esta atividade nos comentários do blog.

Abraço,

Leandro